چکیده مقاله
آموزش فراگیر به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، بر فراهم سازی فرصت های برابر یادگیری برای تمامی دانش آموزان، به ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه، تاکید دارد هدف اصلی آموزش فراگیر، ادغام این دانش آموزان در مدارس عادی و ایجاد محیطی حمایتی، انعطاف پذیر و عادلانه است با وجود تاکید اسناد بین المللی و سیاست های آموزشی بر ضرورت اجرای آموزش فراگیر، تحقق عملی آن با چالش های متعددی روبه روست این پژوهش با هدف بررسی مهم ترین چالش های آموزش فراگیر و ادغام دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شده است یافته ها نشان می دهد که این چالش ها در ابعاد مختلفی از جمله نگرش منفی برخی معلمان و والدین، کمبود دانش و مهارت تخصصی معلمان، محدودیت منابع انسانی و امکانات آموزشی، ضعف در برنامه های درسی انعطاف پذیر، تراکم بالای کلاس ها و نبود حمایت های تخصصی مستمر قابل شناسایی است همچنین، نبود هماهنگی موثر میان سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان، اجرای موفق آموزش فراگیر را با دشواری مواجه ساخته است نتایج پژوهش نشان می دهد که غلبه بر این چالش ها مستلزم بازنگری در سیاست های آموزشی، توانمندسازی حرفه ای معلمان، اصلاح برنامه های درسی، تامین منابع و تجهیزات لازم و ارتقای فرهنگ پذیرش تفاوت های فردی در مدارس و جامعه است توجه به این عوامل می تواند زمینه تحقق آموزش فراگیر اثربخش و ارتقای کیفیت آموزشی دانش آموزان با نیازهای ویژه را فراهم سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
علی جفره
دبیر
فرزانه آخوندی
فرزانه آخوندی دبیر دینی و عربی
فاطمه حسینی
لیسانس مشاوره و راهنمایی ، کردستان _ سنندج
دالیا رشیدپور
کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی ، کردستان _ بانه
صالح رحمانی
لیسانس آموزش ابتدایی ، کردستان ، بانه
شنو رحمان پور
لیسانس ادبیات فارسی ، کردستان – مریوان
شیوه ارجاع
�سینی، فاطمه و رشیدپور، دالیا و رحمانی، صالح و رحمان پور، شنو،1404،چالش های آموزش فراگیر و ادغام دانش آموزان با نیازهای ویژه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر