مقایسه روش تدریس سنتی با روشهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات

چکیده مقاله

تدریس ادبیات فارسی در مدارس ایران اهمیت ویژه ای دارد زیرا نه تنها به آموزش زبان و مهارت های زبانی کمک می کند، بلکه نقش مهمی در پرورش شخصیت، هویت فرهنگی و تفکر انتقادی فراگیران ایفا می کند امروزه، در تدریس زبان و ادبیات فارسی در دوره متوسطه بطور گسترده از روش های سنتی مانند: سخنرانی، پرسش و پاسخ، حفظ و تکرار و استفاده می شود که مانع مشارکت فعال فراگیران، کاهش انگیزه و علاقه آنان به یادگیری است گسترش اینترنت و فناوری های اطلاعاتی حوزه آموزش و یادگیری را تحت تاثیر قرار داده است روش های نوین تدریس زبان و ادبیات فارسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات با استفاده از نرم افزارها و پلتفرم های مختلف فناوری، امکانات جدیدی را برای آموزش بهتر، فراهم می کند و موجب افزایش تعامل و فعالیت دانش آموزان، ارائه منابع متنوع و جذاب آموزشی و ارزیابی بهتر عملکرد دانش آموزان می شود این پژوهش با استفاده از روش توصیفی تحلیلی با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای و منابع اسنادی گردآوری شده است و به بررسی مقایسه بین روش تدریس سنتی و روش های تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس درس زبان و ادبیات فارسی در دوره متوسطه، می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا شیخی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

�یخی، سهیلا،1404،مقایسه روش تدریس سنتی با روشهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز