نقش تعامل سازنده بین مدرسه و جامعه در رشد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان

چکیده مقاله

وضعیت موجود هر جامعه ای نتیجه یادگیری دیروز افراد در خانه و مدرسه است و وضعیت فردای هر جامعه در نتیجه سرمایه گذاری هایی است که امروز روی دانایی افراد در خانه، مدرسه و جامعه انجام می گیرد در این راستا مدارس اصلی ترین نهاد تعلیم و تربیت قلمداد می گردند و عملکرد موفق این نهاد بدون حضور پررنگ و مشارکت همه جانبه خانواده و جامعه قابل تحقق نمی باشد این تحقیق به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش تعامل سازنده بین مدرسه و جامعه در رشد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان بپردازد همکاری جامعه با معلمان و مدیران مدرسه، نه تنها به بهبود دستاوردهای آموزشی فرزندان منجر می شود، بلکه به تقویت اعتمادبه نفس، مهارت های حل مسئله، و پرورش شخصیت آنان نیز کمک شایانی می کند این ارتباط دوجانبه باعث می شود که جامعه و خانواده ها نقش فعال تری در رشد شخصیت و توسعه مهارت های اجتماعی فرزندان خود ایفا کنند با تقویت این تعامل، والدین و معلمان می توانند با همفکری و همکاری به دنبال راه حل های موثری برای چالش ها و مشکلاتی باشند که ممکن است در مسیر آموزشی دانش آموزان پیش بیاید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید عبداله پور

کارشناسی روانشناسی بالینی ، دانشگاه شیراز

�بداله پور، مجید،1404،نقش تعامل سازنده بین مدرسه و جامعه در رشد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز