چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر ارتقاء مهارت های یادگیری دانش آموزان در مدارس است پژوهش حاضر از نوع کاربردی و توصیفی تحلیلی می باشد جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس متوسطه وابتدایی و دبیران مرتبط بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های همبستگی و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی قادر است مسیر یادگیری دانش آموزان را شخصی سازی کند، مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی آن ها را تقویت نماید و انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس را افزایش دهد همچنین، بازخورد فوری و تحلیل عملکرد دانش آموزان از مزایای مهم AI محسوب می شود با این حال، محدودیت هایی مانند کمبود زیرساخت ها، نیاز به آموزش معلمان و کیفیت محتوای آموزشی مناسب، از چالش های اصلی پیاده سازی این فناوری در مدارس است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هرامی سامانی، خدیجه و باقریه، طیبه و نظری، فریده و بهنام، طوبی،1404،استفاده از هوش مصنوعی برای ارتقاء مهارت های یادگیری دانش آموزان در مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404