استفاده از هوش مصنوعی برای طراحی درس های شخصی سازی شده در مدارس

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، توانایی ایجاد تحول در نظام آموزشی را دارد یکی از کاربردهای مهم آن، طراحی درس های شخصی سازی شده است که بر اساس نیاز، سطح دانش و سبک یادگیری هر دانش آموز تنظیم می شوند هدف این پژوهش بررسی راهکارها و اثرات استفاده از هوش مصنوعی در طراحی درس های شخصی سازی شده در مدارس است پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق مرور منابع علمی، پرسشنامه معلمان و مشاهدات کلاس جمع آوری شد یافته ها نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان، ارتقای مهارت های یادگیری و کاهش تفاوت های فردی در کلاس درس می شود همچنین معلمان می توانند با بهره گیری از این فناوری، برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای هر دانش آموز ارائه دهند با این حال، چالش هایی مانند محدودیت منابع، آموزش معلمان و حفظ حریم خصوصی داده ها نیازمند مدیریت و راهکارهای مناسب است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بهرامی نرانی

نویسنده اول

ماریا صلواتی

نویسنده دوم

�هرامی نرانی، فاطمه و صلواتی، ماریا،1404،استفاده از هوش مصنوعی برای طراحی درس های شخصی سازی شده در مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404