چگونه توانستیم مشکل دانش آموز ترک تحصیل کرده را برطرف کنیم؟

چکیده مقاله

اقدام پژوهی حاضر با عنوان «چگونه توانستیم مشکل دانش آموز ترک تحصیل کرده را برطرف کنیم؟» به همت اینجانب مریم حسینی، دبیر پایه هشتم مدرسه هیات امانی فروغ دانش در استان کهگیلویه و بویراحمد، شهرستان گچساران، و با همکاری و همراهی مستمر معاون اجرایی مدرسه، سرکار خانم زینب شمشیری چور، در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ اجرا گردید مسئله اصلی این پژوهش، ترک تحصیل ناگهانی یکی از دانش آموزان کلاس هشتم به نام «ف م» نام مستعار بود که به دلایل چندگانه خانوادگی، اقتصادی و روانی اجتماعی، مدرسه را رها کرده بود با توجه به اهمیت انساندوستانه و قانونی بازماندگی از تحصیل و تاثیر مخرب آن بر آینده دانش آموز، این مشکل به عنوان اولویت اقدام پژوهی انتخاب شد هدف اصلی، بازگشت دانش آموز به چرخه آموزش و کاهش موانع بازدارنده یادگیری بود اهداف ویژه شامل: شناسایی علل اصلی ترک تحصیل، طراحی و اجرای برنامه حمایت های فردی، تحصیلی و مشاوره ای، و ایجاد پیوند موثر میان مدرسه، خانواده و نهادهای محلی تعیین گردید با استفاده از روش های کیفی مانند مشاهده، مصاحبه نیمه ساختاریافته با والدین و خود دانش آموز، بررسی پرونده تحصیلی و صورت جلسات شورای مدرسه، داده های لازم گردآوری شد تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که ترکیبی از فقر مالی، افسردگی ناشی از طلاق والدین، افت تحصیلی و عدم احساس تعلق به مدرسه، مهم ترین عوامل ترک تحصیل بودند راهکارهای اجرا شده با هماهنگی معاون اجرایی عبارت بودند از: تشکیل جلسات مشاوره خانواده محور در مدرسه، انعطاف در ارزشیابی و تکالیف، طراحی برنامه آموزشی انفرادی حمایتی، برقراری تسهیلات کمک آموزشی تهیه لوازم التحریر و کتاب های درسی از طریق کمیته امداد و خیرین مدرسه ، و ایجاد سیستم «همیار معلم» از میان دانش آموزان همکلاسی به منظور افزایش حس پذیرش اجتماعی نتایج این اقدام پژوهی پس از سه ماه پیگیری مداوم نشان داد که دانش آموز مذکور به صورت تدریجی به مدرسه بازگشت، مشارکت فعال در کلاس را از سر گرفت و معدل ترم دوم خود را نسبت به ترم قبل، علیرغم غیبت های طولانی، بیش از ۳ نمره بهبود بخشید این مقاله ضمن ارائه مستندات کمی و کیفی به صورت جداول تحلیلی، نشان می دهد که با رویکرد چندوجهی و مشارکت همه ذی نفعان معلم، معاون اجرایی، خانواده، همسالان و نهادهای حمایتی می توان پدیده ترک تحصیل در مقطع حساس نوجوانی را کنترل و بازتوانی نمود در پایان، پیشنهادهایی برای سیستم مند کردن فرایند شناسایی دانش آموزان در معرض خطر، ایجاد بودجه اضطراری مدرسه برای موارد مشابه و آموزش مهارت های فرزندپروری به خانواده های آسیب پذیر ارائه گردیده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حسینی

نویسنده اول

زینب شمشیری پور

نویسنده دوم

�سینی، مریم و ، زینب شمشیری پور،1404،چگونه توانستیم مشکل دانش آموز ترک تحصیل کرده را برطرف کنیم؟،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404