چکیده مقاله
در جهان امروز که فناوری های هوش مصنوعی به سرعت در حال گسترش اند، نظام آموزشی نیز دستخوش تحولات عمیق و بنیادینی شده است معلمان به عنوان عناصر محوری فرایند یاددهی و یادگیری، در مرکز این تغییرات قرار دارند و لازم است برای ایفای نقش موثر در آموزش هوشمند، مهارت ها، نگرش ها و توانایی های خود را بازآفرینی کنند مقاله حاضر به بررسی چگونگی سازگاری معلمان با فناوری های هوش مصنوعی و تحول در مهارت های حرفه ای آنان در عصر آموزش هوشمند می پردازد در این مقاله، ضمن تبیین جایگاه هوش مصنوعی در نظام آموزشی نوین، ابعاد گوناگون سازگاری معلمان با فناوری های هوشمند مورد تحلیل قرار گرفته و راهبردها و راهکارهای توسعه حرفه ای آنان در این مسیر تبیین شده است یافته های نظری مقاله نشان می دهد که سازگاری موثر با فناوری های هوش مصنوعی نه تنها به ارتقای مهارت های فناورانه معلمان نیاز دارد، بلکه مستلزم تحول در تفکر آموزشی، اخلاق حرفه ای، خلاقیت، و همکاری میان حرفه ای نیز هست از این منظر، توسعه حرفه ای معلمان باید فرآیندی مستمر، انعطاف پذیر و چندبعدی باشد تا آنان بتوانند در محیط های یادگیری هوشمند نقش راهبری و هدایت گرانه خود را حفظ و تقویت کنند نتیجه گیری مقاله بر این تاکید دارد که آینده آموزش هوشمند در گرو توانایی معلمان در بهره گیری آگاهانه و انسانی از ظرفیت های هوش مصنوعی است، به گونه ای که فناوری در خدمت یادگیری و رشد انسانی قرار گیرد نه برعکس
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ضازاده سکه، سیده زهره و کوه نورد، رقیه و اسکندری، عرفان و وظیفه دان، علیرضا،1404،چگونگی سازگاری معلمان با فناوری های هوش مصنوعی و تغییر مهارت های حرفه ای در عصر آموزش هوشمند،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404