کاربرد روش قصه گویی در انتقال مفاهیم اخلاقی انتزاعی به زبان قابل فهم کودکان

چکیده مقاله

تربیت اخلاقی و انتقال ارزش های معنوی به کودکان، یکی از اصلی ترین رسالت های خانواده و نظام آموزشی است با این حال، مفاهیم اخلاقی بسیاری همچون صداقت، عدالت، ایثار، شجاعت و احترام، ماهیتی انتزاعی و پیچیده دارند که درک مستقیم آن ها برای کودکان که در مرحله تفکر عینی و حسی هستند، دشوار است روش های آموزشی مستقیم و نصیحت محور اغلب در تثبیت این مفاهیم در ذهن و رفتار کودکان ناکارآمد بوده و گاهی منجر به مقاومت و بی تفاوتی می شوند در این میان، روش قصه گویی به عنوان یکی از کهن ترین و موثرترین ابزارهای تربیتی، راهکاری شاعرانه و کارآمد برای پل زدن میان دنیای انتزاعی اخلاق و دنیای عینی کودک محسوب می شود این پژوهش با هدف بررسی کاربرد روش قصه گویی در ساده سازی و انتقال مفاهیم اخلاقی به کودکان انجام شده است نتایج نشان می دهد که قصه گویی با استفاده از شخصیت پردازی، نمادینگویی و ایجاد درگیری عاطفی، مفاهیم خشک اخلاقی را به موقعیت های ملموس و زنده تبدیل می کند وقتی کودک در دل یک داستان با شخصیتی روبرو می شود که با چالش اخلاقی مواجه است، او همدلی را تجربه می کند و پیامدهای رفتارها را بدون تجربه مستقیم درد یا لذت، درک می کند این روش باعث افزایش تمرکز، تخیل و قضاوت اخلاقی کودک می شود همچنین، قصه های مبتنی بر فرهنگ و دین بومی، نقش مهمی در هویت سازی و انتقال ارزش های ملی و اسلامی ایفا می کنند در نهایت، پژوهش تاکید می کند که والدین و مربیان با انتخاب داستان های مناسب و بهره گیری از فنون قصه گویی، می توانند بستری امن و جذاب برای درونی سازی ارزش های اخلاقی در کودکان فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگار حسن پور

نویسنده اول

امین رستم آبادی

نویسنده دوم

پروین مشایخی مزار

نویسنده سوم

مریم حمیدی منفرد

نویسنده چهارم

�سن پور، نگار و رستم آبادی، امین و مشایخی مزار، پروین و حمیدی منفرد، مریم،1404،کاربرد روش قصه گویی در انتقال مفاهیم اخلاقی انتزاعی به زبان قابل فهم کودکان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404