بررسی آمادگی دیجیتال معلمان برای تدریس در فضای مجازی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی آمادگی دیجیتال معلمان برای تدریس در فضای مجازی انجام شد با توجه به رشد فناوری های آموزشی و اهمیت آموزش آنلاین، شناسایی مهارت ها، نگرش ها و توانایی های معلمان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دارد پژوهش از نوع ترکیبی Mixed Methods و شامل دو بخش کمی و کیفی بود بخش کمی با استفاده از پرسشنامه پنج گزینه ای در میان ۱۲۰ معلم مدارس متوسطه نام شهر انجام شد و داده ها با نرم افزار SPSS تحلیل گردید بخش کیفی شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۲ معلم بود که با روش تحلیل محتوا بررسی شد یافته های پژوهش نشان داد که آمادگی دیجیتال معلمان در سطح متوسط تا بالا است مهارت های ICT و نگرش مثبت نسبت به فناوری آموزشی در سطح مطلوب قرار دارد، اما توانایی مدیریت کلاس آنلاین و تولید محتوای دیجیتال تعاملی در سطح متوسط است و نیازمند آموزش های تخصصی می باشد همچنین، معلمان با چالش هایی از جمله محدودیت های زیرساختی، کمبود تجهیزات، ضعف مهارت های عملی و نبود حمایت سازمانی مواجه هستند پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که با برگزاری دوره های آموزشی عملی، تقویت زیرساخت ها و تجهیزات، ارائه پشتیبانی فنی، توسعه منابع آموزشی دیجیتال و فرهنگ سازی برای نگرش مثبت نسبت به فناوری، آمادگی دیجیتال معلمان بهبود یافته و کیفیت آموزش آنلاین افزایش یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه عزیزپور عربی

نویسنده اول

آرزو فرجی عربلوی آقاعلی

نویسنده دوم

حامد ابویی مهریزی

نویسنده سوم

حسینعلی خمسه مهابادی

نویسنده چهارم

�زیزپور عربی، سمیه و فرجی عربلوی آقاعلی، آرزو و ابویی مهریزی، حامد و خمسه مهابادی، حسینعلی،1404،بررسی آمادگی دیجیتال معلمان برای تدریس در فضای مجازی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404