بررسی ابعاد، چالش و راهبردهای توانمندسازی معلمان در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت کشور، افقی نوین برای تربیت انسان هایی متدین، خلاق و مسئولیت پذیر ترسیم کرده است تحقق این چشم انداز بلندپروازانه، در گرو تغییر بنیادین در نقش معلم و ارتقای جایگاه او از یک مجری برنامه درسی به یک مهندس تربیت و پژوهشگر عملی است توانمندسازی معلمان فرآیندی است که به آن ها قدرت می دهد تا با دانش، مهارت و نگرشی متناسب با اهداف سند تحول، به پرورش دانش آموزان بپردازند این پژوهش با هدف بررسی ابعاد مختلف توانمندسازی، شناسایی چالش های پیش رو و ارائه راهبردهای عملیاتی در این زمینه انجام شده است نتایج نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در چارچوب سند تحول باید در سه بعد اصلی شامل «حرفه ای و تخصصی»، «تربیتی و دینی» و «فناورانه و پژوهشی» صورت گیرد با این حال، اجرای این امر با چالش های متعددی از جمله مقاومت در برابر تغییر در ساختارهای اداری، نبود برنامه های بازآموزی کارآمد، فشارهای کاری و معیشتی معلمان، و غلبه نگاه سنتی به آموزش روبروست برای غلبه بر این موانع، راهبردهایی نظیر بازنگری در سیستم جذب و تربیت معلم در دانشگاه های فرهنگیان، ایجاد جریان مستمر یادگیری در خدمت، تغییر رویکرد ارزشیابی از نظارتی به توسعه ای، و تقویت انگیزه معلمان از طریق بهبود شرایط شغلی پیشنهاد شده است در نهایت، تاکید می شود که بدون سرمایه گذاری جدی روی نیروی انسانی و توانمندسازی آن ها، اهداف سند تحول بنیادین محقق نخواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره اسدیان

نویسنده اول

حسین خداپرست اول

نویسنده دوم

سمیرا شمسی

نویسنده سوم

سمیه داودی

نویسنده چهارم

�سدیان، زهره و خداپرست اول، حسین و شمسی، سمیرا و داودی، سمیه،1404،بررسی ابعاد، چالش و راهبردهای توانمندسازی معلمان در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404