بررسی اثر آموزش علوم اجتماعی بر توسعه سواد مدنی در میان دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش علوم اجتماعی بر توسعه سواد مدنی در میان دانش آموزان انجام شد سواد مدنی به عنوان یکی از ابعاد اساسی تربیت شهروندی، شامل آگاهی از حقوق و مسئولیت های شهروندی، شناخت ساختارهای اجتماعی و سیاسی، توانایی تحلیل مسائل روز جامعه و مشارکت آگاهانه در امور اجتماعی است آموزش علوم اجتماعی با ارائه مفاهیم مرتبط با جامعه، فرهنگ، قانون، هویت و مشارکت، می تواند نقش مهمی در تقویت این مولفه ها ایفا کند روش پژوهش توصیفی تحلیلی و از نوع همبستگی یا در صورت اجرا، نیمه آزمایشی بود داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سواد مدنی و ارزیابی میزان بهره مندی از آموزش علوم اجتماعی جمع آوری شد یافته ها نشان داد که آموزش هدفمند و تعاملی علوم اجتماعی تاثیر معناداری بر افزایش آگاهی شهروندی، مسئولیت پذیری اجتماعی و گرایش به مشارکت مدنی دانش آموزان دارد نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری در شیوه های تدریس علوم اجتماعی و تقویت رویکردهای مشارکتی و مسئله محور در مدارس تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم صفوی سلیمانی

نویسنده اول

خاطره خسرویان دهکردی

نویسنده دوم

نرگس روستایی

نویسنده سوم

سعیده اژدری نژاد

نویسنده چهارم

�فوی سلیمانی، مریم و خسرویان دهکردی، خاطره و روستایی، نرگس و اژدری نژاد، سعیده،1404،بررسی اثر آموزش علوم اجتماعی بر توسعه سواد مدنی در میان دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404