بررسی اثر تغییر جای نشستن دانش آموزان بر تعاملات کلاسی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تغییر جای نشستن دانش آموزان بر تعاملات کلاسی بود پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه وابتدایی مدارس دولتی یک منطقه شهری در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، تعداد ۱۲۰ نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۶۰ نفر و کنترل ۶۰ نفر قرار گرفتند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه تعاملات کلاسی فیشر موسوی، ۱۳۹۹ و چک لیست مشاهده تعاملات بود در گروه آزمایش طی هشت هفته، تغییر جای نشستن دانش آموزان به صورت نظام مند و دوره ای انجام شد، در حالی که در گروه کنترل هیچ تغییری ایجاد نشد داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس ANCOVA تحلیل گردید یافته ها نشان داد که میانگین تعاملات کلاسی در گروه آزمایش پس از مداخله به طور معناداری افزایش یافت، در حالی که در گروه کنترل تغییر چشمگیری مشاهده نشد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه ادیبی

نویسنده اول

یوسف لادنی

نویسنده دوم

نجیمه جوکار

نویسنده سوم

محسن جوادی

نویسنده چهارم

�دیبی، رقیه و لادنی، یوسف و جوکار، نجیمه و جوادی، محسن،1404،بررسی اثر تغییر جای نشستن دانش آموزان بر تعاملات کلاسی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404