بررسی اثر کلاس های هوشمند بر عملکرد درسی و تعامل اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

تحولات فناوری در نظام آموزشی، زمینه ساز ظهور کلاس های هوشمند شده است که با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال، محیط یادگیری را پویا و تعاملی تر می سازند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کلاس های هوشمند بر عملکرد تحصیلی و تعامل اجتماعی دانش آموزان انجام گرفته است تحلیل داده ها نشان می دهد استفاده از فناوری های نوین مانند تخته هوشمند، سامانه های آموزش آنلاین و محتوای چندرسانه ای موجب افزایش انگیزه یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم درسی شده است همچنین، ساختار مشارکتی این کلاس ها، فرصت بیشتری برای همکاری، بحث گروهی و ارتباط میان دانش آموزان فراهم می کند نتایج نشان می دهد دانش آموزان در کلاس های هوشمند، اعتماد به نفس بالاتری در ارائه نظرات و پرسش های خود دارند در مقایسه با کلاس های سنتی، میزان تعامل بین معلم و دانش آموز نیز به طور محسوسی افزایش می یابد از سوی دیگر، حس تعلق و همکاری گروهی در چنین محیط هایی تقویت می گردد یافته ها حاکی از آن است که کلاس های هوشمند نه تنها باعث بهبود عملکرد درسی می شوند، بلکه بر رشد مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان نیز اثر مثبت دارند بر این اساس، توصیه می شود سیاست گذاران آموزشی سرمایه گذاری در زیرساخت های هوشمند سازی مدارس را به عنوان رویکردی موثر در ارتقای کیفیت آموزش مدنظر قرار دهند نتایج حاصل نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای هوشمند نظیر تخته های دیجیتال، محتوای چندرسانه ای و سامانه های آموزش الکترونیکی، موجب ارتقای انگیزه یادگیری، افزایش تمرکز، و بهبود درک مفاهیم درسی در میان دانش آموزان می شود همچنین، فضای تعاملی ایجاد شده در این کلاس ها، زمینه ی همکاری، مشارکت گروهی و ارتباط موثر میان دانش آموزان و معلمان را تقویت می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه داوری

نویسنده اول

مریم داوری

نویسنده دوم

�اوری، معصومه و داوری، مریم،1404،بررسی اثر کلاس های هوشمند بر عملکرد درسی و تعامل اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404