چکیده مقاله
کلاس های یادگیری انعطاف پذیر، رویکردی نوین در آموزش ابتدایی هستند که با هدف افزایش تعامل، خودگردانی و مشارکت دانش آموزان طراحی شده اند این رویکرد، بر تغییر محیط یادگیری، ارائه محتوا به روش های متنوع و تسهیل یادگیری شخصی سازی شده تاکید دارد و می تواند نقش موثری در تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان ایفا کند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر کلاس های یادگیری انعطاف پذیر بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی، به مرور نظام مند منابع و تحلیل تجربیات مدارس نوآور پرداخته است یافته ها نشان می دهند که به کارگیری محیط های انعطاف پذیر، متدهای فعال و مشارکتی و ابزارهای یادگیری شخصی، انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد و سبب ارتقای مشارکت، توجه و علاقه آن ها به فرایند یادگیری می شود این پژوهش پیشنهاداتی عملی و راهبردی برای سیاست گذاران و معلمان ارائه می دهد تا طراحی محیط های انعطاف پذیر آموزشی، به صورت پایدار و اثربخش اجرا شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یموری، طاهره و فروزنده شهرکی، مریم و فرزی، شهناز و سپاهی، نوربی بی،1404،بررسی اثر کلاس یادگیری انعطاف پذیر بر افزایش انگیزه تحصیلی در مقاطع ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404