بررسی ارتباط بین سواد هوش مصنوعی و خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سواد هوش مصنوعی و میزان خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه است با توجه به گسترش روزافزون فناوری های هوش مصنوعی در حوزه آموزش، ارتقای آگاهی و توانایی استفاده از این فناوری ها به عنوان یکی از مهارت های ضروری قرن بیست ویکم شناخته می شود این پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل ۲۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سواد هوش مصنوعی در سه بعد دانش، نگرش و مهارت و پرسشنامه خلاقیت تورنس بود تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین سطح سواد هوش مصنوعی و خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد r = ۰ ۴۷ , p < ۰ ۰۱ نتایج حاکی از آن است که افزایش دانش و مهارت در زمینه هوش مصنوعی می تواند زمینه ساز رشد خلاقیت، تفکر واگرا و توانایی تولید ایده های نو در دانش آموزان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهسا قربانی

نویسنده اول

پروین بیرانوند

نویسنده دوم

سمیرا فتاحی

نویسنده سوم

هاجر بیرانوند

نویسنده چهارم

قربانی، مهسا و بیرانوند، پروین و فتاحی، سمیرا و بیرانوند، هاجر،1404،بررسی ارتباط بین سواد هوش مصنوعی و خلاقیت دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404