چکیده مقاله
ارتباط موثر میان اولیاء و مربیان یکی از بنیادی ترین مولفه های کیفیت آموزشی و از مهم ترین پیش شرط های پیشرفت تحصیلی، رشد اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان به شمار می رود با این حال، در بسیاری از نظام های آموزشی، این ارتباط به دلایل متعدد فردی، خانوادگی، سازمانی، فرهنگی، اقتصادی، فناورانه و روان شناختی با اختلال مواجه می شود و همین امر موجب کاهش اثربخشی همکاری خانه و مدرسه می گردد پژوهش حاضر با هدف واکاوی نظام مند موانع ارتباطی میان اولیاء و مربیان و تبیین تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و ابعاد مرتبط با آن، به صورت کاربردی و با روش توصیفی تحلیلی مبتنی بر مرور نظام مند منابع معتبر انجام شده است داده های نظری و پژوهشی از مطالعات داخلی و خارجی گردآوری، طبقه بندی و تحلیل شده اند تا الگوی مفهومی جامع تری از موانع و پیامدهای آن ارائه شود یافته ها نشان می دهد که ضعف در مهارت های ارتباطی، ناهمخوانی انتظارات، کمبود زمان، نگرش های منفی، تفاوت های فرهنگی و زبانی، محدودیت های اقتصادی، ناکارآمدی سازوکارهای ارتباطی مدرسه، و فقدان زیرساخت های فناورانه، از مهم ترین موانع شکل گیری رابطه اثربخش میان خانواده و مدرسه هستند این موانع به طور مستقیم و غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی، انگیزش، نظم پذیری، عزت نفس، حضور و غیاب، مسئولیت پذیری، رفتار کلاسی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان اثر منفی می گذارند همچنین، نتایج تحلیل ها نشان می دهد که تاثیر موانع ارتباطی در گروه های مختلف دانش آموزی بسته به جنسیت، مقطع تحصیلی، پایگاه اقتصادی اجتماعی، سطح تحصیلات والدین، بافت سکونت، نوع مدرسه و میزان دسترسی به فناوری متفاوت است بر اساس جمع بندی یافته ها، تقویت سواد ارتباطی والدین و مربیان، طراحی الگوهای ارتباطی چندسطحی، بهره گیری از فناوری های در دسترس، توانمندسازی مدیران و مشاوران، و سیاست گذاری مبتنی بر مشارکت، از راهکارهای کلیدی برای کاهش موانع و ارتقای کیفیت ارتباط خانه و مدرسه محسوب می شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادمی، فخری و ، مرضیه خادمی و ، محمد مقنی،1404،واکاوی موانع ارتباطی میان اولیاء و مربیان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404