چکیده مقاله
هدف اصلی این پژوهش، واکاوی نقش شیوه های تدریس نوین در کاهش نرخ غیبت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان است تا راهکارهای عملیاتی برای ارتقای انگیزه درونی فراگیران شناسایی شود روش تحقیق در این مطالعه به صورت توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و مرور نظام مند اسناد آموزشی معتبر انجام شده است روند پژوهش بدین گونه است که ابتدا چالش های متدهای سنتی استخراج گردیده و سپس تاثیر الگوهای فعال تدریس بر شاخص های رفتاری دانش آموزان بررسی شد مدل تحلیل مطالب در این تحقیق مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی و تطبیق داده های حاصل از پژوهش های میدانی با نظریات یادگیری سازندگی گرا است یافته های پژوهش نشان می دهد که جایگزینی رویکردهای معلم محور با روش های تعاملی و دانش آموزمحور، از طریق ایجاد محیطی پویا و جذاب، منجر به افزایش حس تعلق به مدرسه و در نتیجه کاهش معنادار غیبت های غیرموجه می گردد همچنین تحلیل داده ها حاکی از آن است که استفاده از ابزارهای چندرسانه ای و یادگیری مشارکتی، با شخصی سازی فرآیند آموزش، مانع از سرخوردگی تحصیلی شده و با تقویت مهارت های حل مسئله، از افت تحصیلی پیشگیری می کند نتایج نهایی بر ضرورت توانمندسازی معلمان در به کارگیری فناوری های نوین و راهبردهای فعال یاددهی به منظور بهبود کیفیت نظام آموزشی و تضمین موفقیت پایدار فراگیران تاکید دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فائی، طیبه و ، ایرج احمدی فرد و ، شیما چهارمحالی و ، پری حمیدی،1404،واکاوی نقش شیوه های تدریس نوین در کاهش نرخ غیبت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404