پتانسیل هوش مصنوعی در آموزش خلاقیت و نوآوری به دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر دیجیتال کنونی، پرورش مهارت های ایده پردازی و نوآوری در دانش آموزان به عنوان یکی از اصلی ترین اهداف نظام های آموزشی شناخته می شود با ظهور و گسترش چشمگیر فناوری های نوین، ابزارهای هوش مصنوعی مولد Generative AI فرصت های بی نظیری را برای تحقق این هدف فراهم آورده اند این پژوهش به بررسی کاربرد این ابزارها در تقویت خلاقیت دانش آموزان می پردازد هوش مصنوعی مولد با توانایی تولید متن، تصویر، موسیقی و کد، می تواند به عنوان یک شریک فکری یا همکار مجازی عمل کرده و مرزهای تخیل دانش آموزان را گسترش دهد یکی از مهم ترین کاربردهای این فناوری، غلبه بر سد نویسندگی و ترس از صفحه سفید است ابزارهای مولد می توانند با ارائه ایده های اولیه، داستان های کوتاه، یا طرح های بصری، جرقه اولیه را برای شروع فرآیند خلاقانه ایجاد کنند همچنین، این ابزارها با ارائه بازخوردهای فوری و متنوع، به دانش آموزان کمک می کنند تا ایده های خود را سریع تر اصلاح کرده و آن ها را به طرح های قابل اجرا تبدیل کنند علاوه بر این، قابلیت شخصی سازی در این سیستم ها باعث می شود که محتوای آموزشی متناسب با علایق و سطح درک هر دانش آموز تنظیم شود که این امر مستقیما بر انگیزه و درگیری ذهنی آن ها تاثیر مثبت می گذارد با این حال، ادغام این ابزارها در آموزش با چالش هایی نظیر لزوم ارتقای سواد رسانه ای و جلوگیری از وابستگی افراطی نیز همراه است در نهایت، این مقاله نشان می دهد که استفاده هوشمندانه و راهبردی از هوش مصنوعی مولد نه تنها جایگزین خلاقیت انسانی نیست، بلکه با تسهیل فرآیند ایده پردازی و کاهش موانع اجرایی، بستری غنی برای شکوفایی استعدادهای نوآورانه نسل آینده فراهم می آورد و معلمان را از نقش انتقال دهنده اطلاعات به راهنمای فرآیند خلق دانش تغییر می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه حموله

نویسنده اول

زهرا کتکتانی

نویسنده دوم

فاطمه جعفری

نویسنده سوم

�موله، راضیه و کتکتانی، زهرا و جعفری، فاطمه،1404،پتانسیل هوش مصنوعی در آموزش خلاقیت و نوآوری به دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404