چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه کارایی پلتفرم های یادگیری هوشمند و روش های سنتی در فرآیند یادگیری دانش آموزان انجام شد روش پژوهش از نوع کاربردی توصیفی و کمی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه وابتدایی بود که نمونه گیری به روش تصادفی انجام شد ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد و آزمون عملکردی برای اندازه گیری میزان یادگیری، انگیزه و مشارکت دانش آموزان بود یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که از پلتفرم های یادگیری هوشمند استفاده کردند، در مقایسه با گروه سنتی، عملکرد تحصیلی بالاتر، یادگیری عمیق تر، انگیزه و مشارکت فعال بیشتری داشتند همچنین بازخورد فوری و شخصی سازی مسیر یادگیری، از عوامل موثر در ارتقای اثربخشی یادگیری هوشمند بودند با این وجود، محدودیت هایی مانند نیاز به زیرساخت های فناورانه مناسب، مقاومت برخی معلمان و دانش آموزان و احتمال خستگی شناختی، چالش هایی برای استفاده موثر از این فناوری ایجاد می کند نتایج پژوهش نشان می دهد که پلتفرم های یادگیری هوشمند در صورت طراحی و پیاده سازی صحیح، می توانند جایگزین یا مکمل موثری برای روش های سنتی باشند و کیفیت یادگیری، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را بهبود بخشند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�جبی، اکرم و جهانی، مطهره و سجادی، سید کیوان و احمدی، ماریه،1404،پلتفرم های یادگیری هوشمند و مقایسه کارایی آنها با روش سنتی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404