پیش بینی موفقیت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی اجتماعی و خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کبودرآهنگ

چکیده مقاله

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی موفقیت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی اجتماعی و خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کبودرآهنگ انجام شد مواد و روش ها: روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کبودرآهنگ در سال ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ با جمعیتی برابر با ۴۵۰ نفر بود حجم نمونه با استفاده از جدول نمونهگیری کرجسی و مورگان برابر با ۲۰۸ نفر برآورد گردیده و نمونه های آماری به شیوه خوشه ای انتخاب شدند جهت گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد موفقیت تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۰ ، خودپنداره ی تحصیلی یس یسن چین ۲۰۰۴ و خودکارآمدی اجتماعی اسمیت و بتز ۲۰۰۰ استفاده شد یافته ها: نتایج بدست آمده از سنجش فرضیه های تحقیق که با استفاده از آزمون رگرسیون خطی چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون و با بکارگیری نرم افزار SPSS نسخه ۲۸ انجام شده نشان داد که در یک مدل رگرسیونی دو متغیر خودکارآمدی اجتماعی و خودپنداره تحصیلی بر موفقیت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کبودرآهنگ اثرگذاری مثبت و معنی داری داشته اند ۰۵/۰>P در بررسی ارتباط منفرد هر یک از دو متغیر پیش بین خودکارآمدی اجتماعی و خودپنداره تحصیلی با متغیر موفقیت تحصیلی نیز مشخص گردید که هم خودکارآمدی اجتماعی و هم خودپنداره تحصیلی به طور جداگانه ارتباطی، مستقیم، قوی و معنی داری با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مورد مطالعه داشته اند ۰۵/۰>P نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش می توان برای افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان، بکارگیری راهکارهایی در زمینه بهبود خودکارآمدی اجتماعی و خودپنداره تحصیلی آنان را پیشنهاد نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره رسولی

نویسنده اول

مریم روشن

نویسنده دوم

�سولی، طاهره و روشن، مریم،1404،پیش بینی موفقیت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی اجتماعی و خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کبودرآهنگ،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404