پیش بینی و تحلیل خلاقیت در دانش آموزان با استفاده از مهارت های اجتماعی، عاطفی و روان شناسی در فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

مقاله حاضر به بررسی و تحلیل خلاقیت در دانش آموزان با تاکید بر مهارت های اجتماعی، عاطفی و روان شناسی در فرآیند یادگیری پرداخته است خلاقیت به عنوان یک فرایند پویا و چندبعدی، در دنیای معاصر به ویژه در نظام های آموزشی مدرن، نقش بسزایی دارد این تحقیق با هدف شناسایی نقش مهارت های اجتماعی و عاطفی در تقویت خلاقیت در دانش آموزان انجام شده است و می کوشد تا به شناخت عمیق تری از ابعاد مختلف خلاقیت و ارتباط آن با فرایندهای یادگیری دست یابد مبانی نظری مختلفی از جمله نظریه های هوش چندگانه، نظریه های اجتماعی عاطفی و رویکردهای روانشناسی یادگیری مورد بررسی قرار گرفتند همچنین، تاثیرات متقابل مهارت های اجتماعی و عاطفی بر خلاقیت و روند یادگیری دانش آموزان به طور تجربی تحلیل شد داده ها از طریق پرسشنامه ها، مصاحبه ها و مشاهدات میانی جمع آوری و با استفاده از تحلیل های آماری مورد بررسی قرار گرفتند مهارت های اجتماعی و عاطفی به طور قابل ملاحظه ای بر خلاقیت دانش آموزان تاثیرگذار هستند به خصوص، دانش آموزانی که توانایی های بالاتری در مدیریت احساسات و ارتقای روابط اجتماعی دارند، بیشتر قادر به تولید ایده های خلاقانه و نوآورانه هستند همچنین، یافته ها حاکی از آن است که محیط های آموزشی حمایتگر و تعاملی می توانند به بهبود خلاقیت دانش آموزان کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طوبی شاهمندی

نویسنده اول

مریم ملکی

نویسنده دوم

راضیه قاسمی فلاورجانی

نویسنده سوم

رویا صداقت

نویسنده چهارم

�اهمندی، طوبی و ملکی، مریم و قاسمی فلاورجانی، راضیه و صداقت، رویا،1404،پیش بینی و تحلیل خلاقیت در دانش آموزان با استفاده از مهارت های اجتماعی، عاطفی و روان شناسی در فرآیند یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404