بررسی تاثیر تعامل سازنده بین دبیران و سرگروه های آموزشی بر کیفیت آموزش درس تربیت بدنی

چکیده مقاله

تربیت بدنی یکی از مهم ترین دروس در نظام آموزشی محسوب می شود که نقش بسزایی در رشد جسمانی، تقویت سلامت روانی، ارتقای مهارت های اجتماعی و شکل گیری سبک زندگی سالم در میان دانش آموزان دارد در شرایطی که تحرک جسمانی در سبک زندگی امروزی دانش آموزان به شدت کاهش یافته است، اهمیت توجه به کیفیت آموزش درس تربیت بدنی بیش از پیش احساس می شود از جمله عوامل تاثیرگذار بر کیفیت این درس، میزان تعامل سازنده و اثربخش میان دبیران تربیت بدنی و سرگروه های آموزشی است سرگروه های آموزشی به عنوان ناظران، هدایت گران و سیاست گذاران آموزشی در سطح مناطق و استان ها، وظیفه دارند تا با ایجاد فضای مشارکتی، همفکری و انتقال تجربیات، زمینه را برای ارتقای سطح توانمندی دبیران و بهبود فرآیند تدریس فراهم آورند در مقابل، دبیران تربیت بدنی نیز با توجه به تجربیات میدانی، شناخت مستقیم از نیازهای دانش آموزان و آگاهی از محدودیت های محیطی مدارس، می توانند بازخوردهای ارزشمندی را به سرگروه ها منتقل کرده و در تصمیم سازی های آنان نقش آفرین باشند با وجود چنین ظرفیت هایی، بررسی ها نشان می دهد که در بسیاری از مدارس و مناطق آموزشی کشور، تعامل میان دبیران و سرگروه های آموزشی محدود، کم اثر و گاه یک سویه است این ضعف ارتباطی، موجب می شود فرآیند نظارت و هدایت آموزشی صرفا در قالب بخشنامه ها و دستورالعمل های اداری خلاصه شود و امکان تبادل نظر عمیق، انتقال تجربیات عملی و هم اندیشی در جهت حل مسائل واقعی آموزش تربیت بدنی فراهم نشود در نتیجه، کیفیت تدریس این درس کاهش یافته و اهداف کلان آموزش وپرورش در زمینه ارتقای سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان به طور کامل محقق نمی گردد ضرورت انجام این پژوهش از آن جهت است که کیفیت آموزش تربیت بدنی مستقیما بر شاخص های مهمی همچون سلامت جسمی دانش آموزان، کاهش اضطراب، بهبود روابط اجتماعی و تقویت انگیزه تحصیلی اثر می گذارد در عین حال، تعامل اثربخش میان دبیران و سرگروه های آموزشی می تواند به هم افزایی دانش نظری و تجربه عملی منجر شده و راهکارهایی نوین برای ارتقای تدریس در مدارس ارائه دهد از این منظر، پژوهش حاضر درصدد است با تمرکز بر ابعاد مختلف تعامل سازنده میان دبیران و سرگروه های آموزشی، میزان تاثیر آن بر کیفیت آموزش درس تربیت بدنی را بررسی نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم احمدی

نویسنده اول

فرزانه لجم اورک علی زاده

نویسنده دوم

�حمدی، مریم و لجم اورک علی زاده، فرزانه،1404،بررسی تاثیر تعامل سازنده بین دبیران و سرگروه های آموزشی بر کیفیت آموزش درس تربیت بدنی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز