بررسی تاثیر تعامل میان معلم و ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود تدریس درس ریاضی در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تعامل میان معلمان و ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود تدریس درس ریاضی در مقطع ابتدایی انجام شد این مطالعه به روش ترکیبی کمی و کیفی با نمونه ای متشکل از ۸۰ معلم ابتدایی صورت گرفت داده های کمی از طریق پرسشنامه و داده های کیفی با مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شد تحلیل داده ها نشان داد که تعامل مثبت معلمان با فناوری های هوش مصنوعی به افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی منجر می شود همچنین، موانعی مانند کمبود مهارت های فناوری، محدودیت دسترسی به تجهیزات و مقاومت فرهنگی، بهره گیری کامل از این فناوری ها را محدود کرده اند نتایج تاکید می کند که آموزش تخصصی معلمان، توسعه زیرساخت ها و حمایت های سازمانی از مهم ترین راهکارهای بهبود این تعامل و ارتقای کیفیت آموزش است در نهایت، این پژوهش اهمیت ادغام هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل در فرآیند تدریس ریاضی را در مدارس ابتدایی برجسته می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حیدری

نویسنده اول

سحر خوش دوست

نویسنده دوم

لیلا زارعی

نویسنده سوم

مریم الهی منش

نویسنده چهارم

�یدری، فاطمه و خوش دوست، سحر و زارعی، لیلا و الهی منش، مریم،1404،بررسی تاثیر تعامل میان معلم و ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود تدریس درس ریاضی در مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز