چکیده مقاله
عدالت آموزشی، به عنوان یکی از اصول بنیادین نظام های تعلیم و تربیت، زمانی تحقق می یابد که همه دانش آموزان، صرف نظر از زمینه های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و جغرافیایی خود، از فرصت های برابر برای یادگیری، پیشرفت و شکوفایی بهره مند باشند در ایران، با توجه به ساختار چندفرهنگی، تنوع قومی، تفاوت های گسترده در سطح توسعه یافتگی مناطق، و شکاف های اجتماعی اقتصادی، تحقق عدالت آموزشی با چالش های جدی مواجه است هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل تاثیر تفاوت های فرهنگی و اجتماعی بر عدالت آموزشی در ایران است با مرور نظام مند مطالعات داخلی و برخی منابع نظری مرتبط، نشان داده می شود که عوامل متعددی نظیر قومیت، زبان مادری، طبقه اجتماعی، محل سکونت، سطح سواد و نگرش خانواده ها، و دسترسی به منابع آموزشی، نقش تعیین کننده ای در میزان بهره مندی دانش آموزان از فرصت های برابر آموزشی ایفا می کنند همچنین، سیاست های آموزشی متمرکز و گاه یکسان نگر، بدون توجه کافی به تنوع فرهنگی و تفاوت های اجتماعی، به تشدید نابرابری ها و احساس محرومیت در برخی گروه های دانش آموزی منجر شده اند در پایان مقاله، بر ضرورت بازنگری در سیاست گذاری های آموزشی، طراحی برنامه های درسی حساس به فرهنگ، و تقویت نقش معلمان در درک و مدیریت تنوع فرهنگی برای تحقق عدالت آموزشی در ایران تاکید شده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�بیبی نژاد، صفیه و ، نسترن پژوهان و ، عظیما مقدم و ، سیدرحیم موسوی،1404،بررسی تاثیر تفاوت های فرهنگی و اجتماعی بر عدالت آموزشی در ایران،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز