چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم به عنوان الگوی شناختی هیجانی در فرآیند شکل گیری هویت حرفه ای دانش آموزان انجام شده است یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان می دهد که تعاملات معلم با دانش آموزان و نحوه مدیریت کلاس درس، تاثیری عمیق و مستقیم بر ادراکات شغلی و نگرش های آینده نگرانه آنان دارد معلمان که از نظر هیجانی هوشمندتر هستند و مهارت های شناختی بالاتری را در تدریس به نمایش می گذارند، توانایی بیشتری در القای ارزش های حرفه ای، مسئولیت پذیری و تعهد اجتماعی به دانش آموزان دارند نتایج کلیدی مقاله حاکی از آن است که الگوسازی معلم، تنها انتقال دانش نیست، بلکه بازنمایی یک سبک تفکر و تعامل است که دانش آموزان را برای ورود به محیط های کاری و اجتماعی آماده می سازد همچنین مشخص گردید که همسویی ویژگی های شخصیتی و حرفه ای معلم با انتظارات جامعه، منجر به درونی سازی هویت حرفه ای پایدار در دانش آموزان می شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کیخا، محسن و مسافر، مینا و فلاح، ماریه و اکبری، حوا،1404،بررسی تاثیر حضور معلم به عنوان الگوی شناختی-هیجانی بر شکل گیری هویت حرفه ای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز