چکیده مقاله
انتخاب رشته در دوره متوسطه دوم، یکی از مهم ترین تصمیم های تحصیلی و شغلی دانش آموزان محسوب می شود و خطا در این انتخاب می تواند پیامدهایی همچون کاهش انگیزه، افت تحصیلی، ترک تحصیل و نارضایتی از مسیر آموزشی را به همراه داشته باشد پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر همکاری ساختارمند میان آموزگار ابتدایی و معاونت مدرسه بر کاهش انتخاب نادرست رشته و افزایش رضایت تحصیلی هنرجویان هنرستان انجام شده است در سال های اخیر، شکاف قابل توجهی میان دوره ابتدایی و متوسطه در زمینه هدایت تحصیلی مشاهده می شود؛ به گونه ای که آموزگاران ابتدایی به دلیل شناخت عمیق از ویژگی های شخصیتی، توانایی های شناختی، سبک های یادگیری و علایق دانش آموزان، می توانند نقش مهمی در هدایت تحصیلی ایفا کنند، اما معمولا این ظرفیت در ساختار رسمی مدارس نادیده گرفته می شود از سوی دیگر، معاونان مدارس متوسطه که مسئولیت هدایت تحصیلی، مشاوره و نظارت بر انتخاب رشته را بر عهده دارند، اغلب فاقد اطلاعات دقیق و طولی درباره پیشینه تحصیلی و رفتاری دانش آموزان هستند این پژوهش بر آن است تا نشان دهد که پیوند این دو نقش چگونه می تواند به تصمیم گیری آگاهانه تر دانش آموزان و کاهش خطاهای انتخاب رشته کمک کند روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و تحلیل اسناد آموزشی گردآوری شده است جامعه آماری شامل هنرجویان هنرستان، آموزگاران دوره ابتدایی و معاونان مدارس متوسطه در سه منطقه آموزشی بوده است نتایج نشان می دهد که همکاری منظم و هدفمند میان آموزگار ابتدایی و معاونت مدرسه، از طریق تبادل اطلاعات، تشکیل پرونده رشد تحصیلی–رفتاری، جلسات مشترک هدایت تحصیلی و تحلیل طولی توانایی های دانش آموزان، به طور معناداری موجب کاهش انتخاب نادرست رشته شده است همچنین یافته ها نشان می دهد که هنرجویانی که انتخاب رشته آنان بر اساس اطلاعات دقیق تر و شناخت چندبعدی از توانایی ها انجام شده، رضایت تحصیلی بیشتری را تجربه کرده اند این پژوهش تاکید می کند که هدایت تحصیلی موثر، نیازمند همکاری بین دوره ای و اشتراک گذاری داده های آموزشی است و بدون این تعامل، تصمیم گیری دانش آموزان در معرض خطا قرار می گیرد در نهایت، پیشنهادهایی برای بهبود ساختار هدایت تحصیلی، طراحی سامانه های ارتباطی بین دوره ها و آموزش تخصصی برای آموزگاران و معاونان ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�خشانی مقدم، خدیجه و اورک، فرهاد و قلی زاده، مریم،1404،بررسی تاثیر همکاری آموزگار ابتدایی و معاونت مدرسه در کاهش انتخاب نادرست رشته و افزایش رضایت تحصیلی هنرجویان هنرستان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز