بررسی تاثیر کاربرد هوش مصنوعی بر یادگیری هیجانی-شناختی و خود تنظیمی دانش آموزان دوره ابتداییدر محیط های دیجیتال

چکیده مقاله

با گسترش فناوریهای دیجیتال و هوش مصنوعی AI ، نظام آموزشی شاهد تحولات چشمگیری در شیوههای یادگیری بوده است این پژوهش به بررسی تاثیر کاربرد هوش مصنوعی بر یادگیری هیجانی شناختی و خودتنظیمی دانشآموزان دوره ابتدایی در محیطهای دیجیتال میپردازد روش تحقیق حاضر، ترکیبی از مرور نظاممند مقالات و تحلیل دادههای کمی است یافتهها نشان میدهد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، با ارائه بازخوردهای شخصیسازیشده و تطبیقی، موجب تقویت مهارتهای خودتنظیمی و بهبود یادگیری هیجانی شناختی میشود همچنین، چالشهایی مانند دسترسی نابرابر به فناوری و نیاز به آموزش معلمان مورد بحث قرار گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بی پیر

نویسنده اول

�ی پیر، فاطمه،1404،بررسی تاثیر کاربرد هوش مصنوعی بر یادگیری هیجانی-شناختی و خود تنظیمی دانش آموزان دوره ابتداییدر محیط های دیجیتال،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز