هوش مصنوعی در تدریس:تحول در آموزش و پرورش وچشم اندازهای آینده

چکیده مقاله

با پیشرفت سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، حوزه آموزش و پرورش نیز دستخوش تحولات بنیادینی شده است هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین فناوری های قرن حاضر، قابلیت های گسترده ای در بهبود فرآیند تدریس، یادگیری شخصی سازی شده، آموزش تطبیقی، ارزیابی هوشمند و افزایش اثربخشی یادگیری فراهم آورده است این پژوهش با روش مروری تحلیلی و با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزشی، کاربردها، چالش ها و راهکارهای آن انجام شده است داده ها از طریق مطالعه منابع داخلی و خارجی گردآوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون بررسی شده اند یافته ها نشان می دهد که کشورهایی که از AI در آموزش بهره گرفته اند، توانسته اند کیفیت و دسترسی آموزشی را به طرز چشمگیری بهبود بخشند با این حال، در نظام آموزشی ایران، موانعی نظیر کمبود زیرساخت فناورانه، ضعف دانش تخصصی معلمان، نبود سیاست گذاری روشن و چالش های فرهنگی و اخلاقی، مانع بهره برداری موثر از این فناوری شده اند بر این اساس، راهکارهایی همچون تدوین اسناد راهبردی، ارتقای مهارت های فناورانه معلمان، توسعه زیرساخت های فنی، فرهنگ سازی عمومی و حمایت از تولید محتوای بومی مبتنی بر هوش مصنوعی پیشنهاد شده است در نهایت، پژوهش بر این باور است که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی، می تواند نقش مهمی در تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حکیمه خرمی

نویسنده اول

مریم قربانی

نویسنده دوم

مریم فرزندی

نویسنده سوم

�رمی، حکیمه و قربانی، مریم و فرزندی، مریم،1404،هوش مصنوعی در تدریس:تحول در آموزش و پرورش وچشم اندازهای آینده،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز