چکیده مقاله
در دهه های اخیر، تحولات شتابان فناوری به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، چهره نظام های آموزشی را به گونه ای بنیادین دگرگون ساخته است یکی از مهم ترین عرصه های تاثیرگذاری این فناوری نوین، حوزه آموزش مهارت های تفکر تحلیلی و منطقی است؛ مهارت هایی که به منزله بنیان تفکر انتقادی، تصمیم گیری آگاهانه و حل مسئله در دنیای پیچیده امروز شناخته می شوند یافته های این مرور نشان می دهد که هوش مصنوعی نه صرفا ابزاری فناورانه، بلکه شریک شناختی در فرآیند یاددهی–یادگیری است؛ شریکی که می تواند با فراهم سازی محیط های تعاملی و مسئله محور، بستر رشد عقلانی، تحلیل منطقی و خلاقیت ذهنی را برای دانش آموزان و دانشجویان مهیا سازد با وجود این، چالش هایی همچون کمبود سواد فناورانه معلمان، نگرانی های اخلاقی و ضعف در زیرساخت های دیجیتال از موانع اصلی در تحقق کامل این ظرفیت ها به شمار می آیند در مجموع، نتایج بررسی های انجام شده بر ضرورت بازاندیشی در سیاست گذاری آموزشی، ارتقای مهارت های فناورانه معلمان و طراحی چارچوب های آموزشی هوشمند تاکید دارد تا بتوان از توان بالقوه هوش مصنوعی برای پرورش تفکر تحلیلی و منطقی به گونه ای موثر و پایدار بهره برداری کرد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�مضانی مالیدره، فاطمه و ، فاطمه مظلومی و ، سمیه کاویانی و ، سید مهدی حسینی،1404،هوش مصنوعی و آموزش مهارت ها تفکر تحلیلی و منطقی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز