هوش مصنوعی و تاثیر ویژه آن بر نتایج تحصیلی در محیط های یادگیری

چکیده مقاله

هوش مصنوعی شاخه ای از علوم رایانه است که با خودکارسازی رفتارهای هوشمندانه سر و کار دارد بخش سخت ماجرا این است که از آنجا که خود هوش را نمیتوانیم به درستی تعریف کنیم، امکان تعریف دقیق هوش مصنوعی هم وجود ندارد به طور کلی، اصطلاح هوش مصنوعی برای تشریح سیستم هایی بکار میرود که هدف آنها استفاده از ماشین برای تقلید و شبیه سازی هوش انسانی و رفتارهای مرتبط با آن است هوش مصنوعی در حال حاضر با سرعتی شتابان در حال پیشرفت است و این موضوع، بر سیستم آموزش و پرورش نیز به طور گسترده تاثیر خواهد گذاشت همچنین پیامدهای آموزشی فناوری هوش مصنوعی را در نحوه یادگیری دانش آموزان و شیوه فعالیت معلمان می کاود در واقع، پیشرفت های این فناوری و سرعت فزاینده آن در دنیایی که هو ش مصنوعی در آموزش و پرورش یکی از موضوعات اساسی ساختار آموزشی و یادگیری خواهد بود، جای تامل دارد هوش مصنوعی در آموزش نقش مهمی ایفا می کند و توانایی شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های پیچیده و تعامل آموزشگر یادگیرنده را فراهم می کند اما استفاده از هوش مصنوعی در آموزش نیز با چالش ها و محدودیت ها همراه است مسائل اخلاقی و حریم خصوصی، دسترسی به داده ها و برخورد با داده های نادرست، و مسائل فنی و تکنولوژیکی از جمله این چالش ها هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا فیروزی

فرهنگی آموزش و پرورش

محبوبه یوسفی

فرهنگی آموزش و پرورش

فیروزه قمرپور

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم عبدالله پور

فرهنگی آموزش و پرورش

فیروزی، زهرا و یوسفی، محبوبه و قمرپور، فیروزه و عبدالله پور، مریم،1404،هوش مصنوعی و تاثیر ویژه آن بر نتایج تحصیلی در محیط های یادگیری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز