چکیده مقاله
در دهه های اخیر، پیشرفت های فناوری اطلاعات و به ویژه هوش مصنوعی Artificial Intelligence موجب تحول عمیق در حوزه آموزش و پرورش شده است ابزارهای هوشمند، از جمله سیستم های مدیریت یادگیری هوشمند، سامانه های تحلیل داده آموزشی و دستیارهای هوشمند، امکان طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده، ارزیابی دقیق تر یادگیری و بهبود فرآیند تصمیم گیری معلمان را فراهم آورده اند این مقاله با هدف ارائه مروری جامع بر کاربردهای هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس و تاثیر آن ها بر برنامه ریزی آموزشی معلمان نگارش شده است با تحلیل پژوهش های داخلی و بین المللی، مزایا، چالش ها و محدودیت های به کارگیری هوش مصنوعی در محیط های آموزشی شناسایی و بررسی شده است یافته ها نشان می دهند که استفاده از ابزارهای هوشمند موجب بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، شخصی سازی یادگیری و تسهیل برنامه ریزی آموزشی معلمان می شود با این حال، چالش هایی نظیر کیفیت داده ها، سوگیری الگوریتمی، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی، کمبود مهارت معلمان و محدودیت های زیرساختی همچنان مانع بهره گیری کامل از این فناوری هستند این مقاله با ارائه تحلیل جامع، چارچوبی برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در مدارس و برنامه ریزی آموزشی ارائه می دهد و پیشنهادهایی برای آینده پژوهش و توسعه کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش ارائه می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مهرابی، مهناز و کرمی، مرجان و زکی پور، ساسان و زرقانی، علی،1404،هوش مصنوعی و تحول روش های تدریس: مروری بر ابزارهای هوشمند و تاثیر آن ها بر برنامه ریزی آموزشی معلمان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز