چکیده مقاله
شکاف آموزشی، ناشی از تفاوت های فردی در سرعت یادگیری، سبک های آموزشی ترجیحی و دسترسی نابرابر به منابع، یکی از چالش های اساسی و دیرین نظام های آموزشی در سراسر جهان است این نابرابری ها به طور مستقیم بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند و احتمال ترک تحصیل یا عدم دستیابی به پتانسیل کامل را افزایش می دهند ظهور هوش مصنوعی AI به عنوان یک عامل دگرگون کننده، فرصتی منحصربه فرد برای غلبه بر این شکاف فراهم کرده است این مقاله به بررسی نقش حیاتی و پیامدهای به کارگیری فناوری های هوش مصنوعی در کاهش نابرابری های آموزشی و تقویت نتایج آکادمیک دانش آموزان می پردازد سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی، به ویژه سامانه های یادگیری تطبیقی و پلتفرم های تحلیلگر داده، قابلیت بی سابقه ای برای شخصی سازی فرایند آموزش دارند این ابزارها با تحلیل مستمر عملکرد، نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و محتوا، سرعت، و روش تدریس را به صورت بلادرنگ تنظیم می کنند این رویکرد، جایگزینی کارآمد برای مدل «یک اندازه برای همه» است و تضمین می کند که هر دانش آموز دقیقا همان حمایتی را دریافت کند که برای موفقیت به آن نیاز دارد از مهم ترین پیامدهای این مداخله، افزایش عدالت آموزشی است؛ زیرا AI می تواند دسترسی به آموزش های باکیفیت و تجربه معلم خصوصی سطح بالا را برای دانش آموزان مناطق دورافتاده یا دارای نیازهای ویژه فراهم کند این امر به افزایش انگیزه، درگیری فعال تر دانش آموز با محتوا، درک عمیق تر مفاهیم و در نهایت، بهبود چشمگیر نرخ موفقیت تحصیلی منجر می شود با این حال، موفقیت در این مسیر مستلزم مدیریت دقیق چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها، جلوگیری از تعصبات الگوریتمی، و آموزش مناسب معلمان برای ادغام موثر AI در کلاس درس است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سروی، زهره و ریگی گوهرکوه، حیدر و موسوی، تکتم و ولیپور بتوندی، زیبا،1404،هوش مصنوعی و کاهش شکاف آموزشی: پیامدها برای موفقیت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز