چکیده مقاله
یادگیری خواندن یکی از بنیادی ترین مهارت های تحصیلی در دوره های ابتدایی آموزش است و اختلال یا ضعف در این مهارت می تواند بر پیشرفت تحصیلی و رشد شناختی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد پایش مستمر فرآیند یادگیری خواندن، نقش مهمی در شناسایی به موقع مشکلات و طراحی مداخلات آموزشی مناسب دارد با گسترش فناوری های نوین، سامانه های هوشمند آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان ابزارهایی کارآمد برای تحلیل داده های یادگیری و ارزیابی عملکرد خواندن دانش آموزان مطرح شده اند این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی کارکرد سامانه های هوشمند آموزشی در پایش یادگیری خواندن می پردازد یافته ها نشان می دهد که این سامانه ها با تحلیل الگوهای خواندن، سرعت، دقت و درک مطلب دانش آموزان، امکان تشخیص زودهنگام مشکلات خواندن و ارائه بازخوردهای فردمحور را فراهم می کنند نتایج پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری سامانه های هوشمند آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش خواندن، افزایش اثربخشی مداخلات آموزشی و حمایت بهتر از دانش آموزان با نیازهای یادگیری ویژه کمک کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
گرمه ای، فیروزه و وکیلی، جمیله و گریوانی، حوری،1404،پایش یادگیری خواندن با سامانه های هوشمند آموزشی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز