چکیده مقاله
پرورش خلاقیت دیجیتال یکی از چالش های اساسی آموزش در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات است با پیشرفت ابزارهای دیجیتال و گسترش کاربرد هنرهای دیجیتال در آموزش، فرصت های بی سابقه ای برای تقویت مهارت های خلاقانه دانش آموزان فراهم شده است این مقاله با هدف مرور رویکردهای نوین در پرورش خلاقیت دیجیتال از طریق تلفیق هنر و فناوری در کلاس های درس، به بررسی تجربیات نظری و عملی و تحلیل مزایا و محدودیت های این رویکرد می پردازد بررسی پیشینه پژوهشی نشان می دهد که استفاده از فناوری های تعاملی، نرم افزارهای طراحی و ابزارهای چندرسانه ای، به ویژه در پروژه های آموزشی میان رشته ای، موجب افزایش تفکر خلاق، حل مسئله و مشارکت فعال دانش آموزان می شود همچنین، ادبیات تحقیق نشان می دهد که طراحی محیط های آموزشی با محوریت هنر دیجیتال و فناوری، ضمن تقویت مهارت های فردی و اجتماعی، زمینه یادگیری مشارکتی و یادگیری مبتنی بر تجربه را نیز فراهم می آورد با این حال، چالش هایی نظیر کمبود آموزش معلمان، محدودیت منابع فناورانه و عدم ادغام موثر هنر و فناوری در برنامه های درسی، می تواند مانع بهره برداری کامل از این رویکرد شود این مقاله با تحلیل این ابعاد، چارچوبی مفهومی برای توسعه خلاقیت دیجیتال در کلاس های درس ارائه می دهد و پیشنهاداتی برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در جهت بهبود کیفیت آموزش در عصر دیجیتال مطرح می نماید
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�نی عباس، بهامین و ، نسیبه چهکندی و ، محمدجعفری و ، زهره رستمی،1404،پرورش خلاقیت دیجیتال از طریق هنر و فناوری در کلاس های درس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز