پیش بینی و پیشگیری از اضطراب ریاضی با هوش مصنوعی

چکیده مقاله

ریاضیات به عنوان یکی از دروس بنیادین در دوره ابتدایی، نقش کلیدی در پرورش مهارت های شناختی و حل مسئله دانش آموزان ایفا می کند با این حال، بسیاری از دانش آموزان به دلیل پیچیدگی مفاهیم، روش های تدریس سنتی و فقدان انگیزه، با چالش هایی در یادگیری این درس مواجه هستند این مطالعه با رویکردی مروری به بررسی روش های نوین برای ایجاد انگیزه در یادگیری ریاضیات در دوره ابتدایی می پردازد روش های تدریس تعاملی، از جمله بازی های آموزشی، یادگیری مبتنی بر پروژه، روش های مشارکتی، داستان سرایی و فعالیت های عملی، به عنوان ابزارهایی موثر در افزایش مشارکت و علاقه دانش آموزان شناسایی شدند همچنین، فناوری های نوین آموزشی مانند بازی های الکترونیکی، سیستم های هوشمند، نرم افزارهای تعاملی، رسانه های اجتماعی و ابزارهای مصورسازی داده ها، با ایجاد محیط های یادگیری پویا، انگیزه دانش آموزان را تقویت می کنند ارتباط دادن مفاهیم ریاضی به زندگی روزمره، از طریق کاربردهای واقعی، مثال های ملموس و پروژه های عملی، به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش و اهمیت ریاضی را درک کنند علاوه بر این، تقویت مهارت های شناختی و عاطفی، مانند کاهش اضطراب ریاضی، تقویت اعتماد به نفس، تشویق تفکر انتقادی، پرورش مهارت حل مسئله و ایجاد نگرش مثبت به ریاضی، نقش مهمی در بهبود انگیزه ایفا می کند یافته ها نشان می دهند که ترکیب این روش ها می تواند به بهبود نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود این مطالعه پیشنهاد می دهد که معلمان با به کارگیری این روش ها و تطبیق آن ها با نیازهای دانش آموزان، یادگیری ریاضی را جذاب تر و موثرتر کنند همچنین، پژوهش های آینده می توانند بر تاثیر بلندمدت این روش ها و نقش آموزش معلمان در اجرای آن ها تمرکز کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لاله خیری دهدزی

نویسنده اول

هدا عامری صلیعه

نویسنده دوم

گل اندام معصومی سفیددشتی

نویسنده سوم

لیلا قراچه

نویسنده چهارم

�یری دهدزی، لاله و عامری صلیعه، هدا و معصومی سفیددشتی، گل اندام و قراچه، لیلا،1404،پیش بینی و پیشگیری از اضطراب ریاضی با هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز