پیشنهاداتی برای بهبود روابط معلمان و دانش آموزان در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

روابط میان معلم و دانش آموزان، به ویژه در دوره ابتدایی، تاثیر عمیقی بر رشد تحصیلی، هیجانی و اجتماعی کودکان دارد تعامل مثبت و موثر در این دوره می تواند ضمن افزایش انگیزه یادگیری و اعتماد به نفس، بستر مناسبی برای پرورش مهارت های اجتماعی و بهبود سلامت روانی دانش آموزان فراهم آورد با این حال، چالش هایی همچون تراکم بالای کلاس ها، تفاوت های فردی و فرهنگی، کمبود آموزش مهارت های ارتباطی معلمان و فشارهای ساختاری نظام آموزشی ممکن است مانع از شکل گیری این روابط سازنده شود این مقاله با هدف بررسی چالش ها و ارائه راهکارهای علمی و عملی، بر اهمیت آموزش مهارت های ارتباطی به معلمان، اجرای برنامه های یادگیری اجتماعی هیجانی، تقویت فضای مشارکتی در کلاس، افزایش ارتباط مدرسه با خانواده و بهره گیری از فناوری های نوین تاکید دارد نتایج پژوهش و مرور منابع نشان می دهد که بهبود روابط معلم و دانش آموز، افزون بر ارتقای کیفیت یادگیری، موجب رشد همه جانبه و آمادگی بهتر دانش آموزان برای زندگی آینده خواهد شد بر این اساس، توجه نظام مند و برنامه ریزی شده به این حوزه، ضرورتی اجتناب ناپذیر در آموزش و پرورش ابتدایی محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریسا کهنسال

نویسنده اول

فهیمه محمدی

نویسنده دوم

سمیه سلطانی

نویسنده سوم

زینت درزاده

نویسنده چهارم

کهنسال، پریسا و محمدی، فهیمه و سلطانی، سمیه و درزاده، زینت،1404،پیشنهاداتی برای بهبود روابط معلمان و دانش آموزان در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز