چکیده مقاله
روش های ارزشیابی آموزگاران تاثیرات قابل توجهی بر انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی دارد در این دوره حساس که دانش آموزان در حال شکل گیری مهارت های پایه ای، هویت فردی و رویکردهای یادگیری هستند، انتخاب و اجرای روش های ارزشیابی مناسب می تواند تاثیر عمیقی بر نگرش آن ها نسبت به فرآیند یادگیری بگذارد اگر ارزشیابی ها به طور موثر و با رویکردهای مثبت و سازنده انجام شوند، این امر باعث تقویت اعتماد به نفس و انگیزه درونی دانش آموزان می شود و آنان را برای موفقیت های آینده در زندگی و تحصیل آماده می سازد بهره گیری از روش های ارزشیابی نوین و تشویقی، مانند ارزشیابی توصیفی، بازخوردهای سازنده و مشارکتی، می تواند به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و حمایتی کمک کند این روش ها به دانش آموزان این احساس را می دهند که موفقیت و پیشرفت هایشان نه تنها به نتیجه نهایی بلکه به فرآیند یادگیری و تلاش های مداوم وابسته است این نوع ارزشیابی به دانش آموزان این امکان را می دهد که اشتباهات خود را به عنوان فرصتی برای یادگیری و رشد ببینند و بدون ترس از قضاوت های منفی، با اعتماد به نفس بیشتری به مسیر یادگیری خود ادامه دهند علاوه بر این، این روش ها به دانش آموزان کمک می کند که خود را با دیگران مقایسه نکنند و تنها بر پیشرفت فردی خود متمرکز شوند، که این امر باعث کاهش استرس و فشارهای رقابتی منفی می شود در این حالت، دانش آموزان احساس می کنند که یادگیری یک مسیر شخصی و منحصر به فرد است که می توانند به طور مستقل از دیگران در آن پیشرفت کنند این حس پیشرفت شخصی موجب افزایش انگیزه و اعتماد به نفس آن ها می شود و آن ها را برای رویارویی با چالش های جدید ترغیب می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
ملیحه نصیری
نویسنده اول
صفورا حسنیون
نویسنده دوم
محمدطاها غفاری توران
نویسنده سوم
شیرین گل بهلکه
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
نصیری، ملیحه و ، صفورا حسنیون و ، محمدطاها غفاری توران و ، شیرین گل بهلکه،1404،بررسی ارزشیابی های موثر و با رویکردهای مثبت و سازنده درجهت تقویت اعتماد به نفس و انگیزه درونی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404