بررسی استرس در زندگی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

استرس، واژه ای است که امروزه به طور گسترده در فرهنگ عامه به کار می رود، اما ریشه های عمیق و علمی آن در حوزه روان شناسی و علوم اعصاب قابل بررسی است به طور کلی، استرس به پاسخ های فیزیولوژیکی، شناختی و عاطفی فرد به محرک هایی اطلاق می شود که فرد آن ها را به عنوان تهدیدی برای تعادل هموستاز یا توانایی های خود برای مقابله درک می کند در دوران کودکی، سازگاری با محیط های جدید و انتظارات رو به رشد، چالش های خاص خود را به همراه دارد بررسی استرس در دوران کودکی اهمیت حیاتی دارد، زیرا تجربیات اولیه تاثیر ماندگاری بر مسیر رشد مغزی، شکل گیری شخصیت و تنظیم هیجانی فرد می گذارند استرس مزمن در سال های ابتدایی زندگی می تواند منجر به تغییرات ساختاری و عملکردی در مغز شود و زیربنای مشکلات سلامت روان در بزرگسالی را فراهم آورد مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی مهم پس از خانواده، نقشی محوری در شکل گیری تجربیات استرس زای کودکان ایفا می کند محیط آموزشی، با ساختار سلسله مراتبی، الزامات عملکردی مانند نمره و آزمون ، و تعاملات اجتماعی پیچیده، می تواند منبع مهمی از فشار روانی باشد در دوره ابتدایی، که پایه های یادگیری رسمی و اجتماعی ریخته می شود، درک و مدیریت این استرس ها برای تضمین رشد سالم ضروری است این پژوهش با هدف ارائه دیدگاهی علمی آموزشی درباره استرس تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی تدوین شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جمیله خواجه کریمی

نویسنده اول

زهرا عرب

نویسنده دوم

مرجان سعادتی

نویسنده سوم

ملیحه خوش آهنک قصر

نویسنده چهارم

�واجه کریمی، جمیله و عرب، زهرا و سعادتی، مرجان و خوش آهنک قصر، ملیحه،1404،بررسی استرس در زندگی تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404