بررسی استفاده از روش های آموزشی فعال، مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مشارکتی موثردر توانمندی های فکری دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای امروز که سرعت تغییرات و پیچیدگی های جهانی افزایش یافته است، دیگر روش های سنتی آموزش که عمدتا بر انتقال صرف اطلاعات و حافظه محور بودن تمرکز داشتند، کافی نیستند به ویژه در دنیای پیچیده امروز، توانایی تفکر انتقادی و حل مسائل پیچیده یکی از ضروریات اصلی برای موفقیت در زندگی شخصی و حرفه ای است بنابراین، طراحی آموزشی باید به گونه ای تغییر کند که علاوه بر انتقال اطلاعات، دانش آموزان را به تحلیل، ارزیابی و ارائه راه حل های نوآورانه برای مسائل دنیای واقعی تشویق کند یکی از نکات مهم این است که در فرآیند طراحی درسی و سیاست گذاری های آموزشی باید به طور جدی به اصلاحات نیاز داریم از آنجایی که تفکر انتقادی نه تنها در یادگیری، بلکه در رشد شخصی و اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذار است، لازم است که برنامه های درسی به گونه ای طراحی شوند که این مهارت ها را در تمام سطوح تحصیلی پرورش دهند برای مثال، به جای تمرکز صرف بر حفظ اطلاعات، باید از روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، ارزیابی های عملکردی و شبیه سازی ها استفاده شود که دانش آموزان را در موقعیت های پیچیده و واقعی قرار دهند تا بتوانند توانایی های تحلیلی و استدلالی خود را تقویت کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه دلربای

نویسنده اول

مهدیه بامغز خرگردی

نویسنده دوم

سیده مریم میرهادی

نویسنده سوم

حمید رضا عسکریان

نویسنده چهارم

�لربای، محبوبه و ، مهدیه بامغز خرگردی و ، سیده مریم میرهادی و ، حمید رضا عسکریان،1404،بررسی استفاده از روش های آموزشی فعال، مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مشارکتی موثردر توانمندی های فکری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404