بررسی استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت کلاس و پایش رفتار دانش آموزان و کاهش بار روانی و افزایش کارایی معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در روانشناسی مدرسه و تحلیل اختلالات و چالش های دانش آموزان و معلمان، مجموعه ای از یافته های کلیدی را ارائه می دهد که می تواند به عنوان مبنایی علمی و عملی برای بهبود فرآیندهای آموزشی و روانشناختی مدارس مورد استفاده قرار گیرد یافته ها نشان دادند که استفاده از سیستم های هوش مصنوعی قادر است اختلالات رفتاری و هیجانی دانش آموزان را با دقت بالا شناسایی و پیش بینی کند و بازخورد فوری برای مداخله به موقع ارائه دهد، که این امر موجب کاهش پیامدهای منفی و بهبود رفتارهای اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان می شود Paul و همکاران، ۲۰۲۴ همچنین، استفاده از این فناوری در مدیریت کلاس و پایش رفتار دانش آموزان، کاهش بار روانی و افزایش کارایی معلمان را به همراه داشته و امکان تمرکز بیشتر بر فرآیند یاددهی و توسعه مهارت های حرفه ای آنان را فراهم کرده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه بیات

نویسنده اول

�یات، رقیه،1404،بررسی استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت کلاس و پایش رفتار دانش آموزان و کاهش بار روانی و افزایش کارایی معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404