بررسی استقرار برنامه ریزی درسی با کمک هوش مصنوعی با مجموعه ای از چالش ها و موانع

چکیده مقاله

استقرار برنامه ریزی درسی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس، نه تنها یک گزینه فناورانه بلکه یک ضرورت راهبردی برای ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری و مدیریت آموزشی است استفاده از هوش مصنوعی در طراحی برنامه های درسی، امکان تحلیل دقیق داده های آموزشی، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و ارائه مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کند این ویژگی باعث می شود یادگیری هر دانش آموز متناسب با توانایی ها، علاقه ها و سبک یادگیری او بهینه شود و کیفیت تجربه آموزشی به شکل چشمگیری افزایش یابد یکی از دستاوردهای مهم برنامه ریزی درسی هوشمند، توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس است داده ها و تحلیل های هوشمند، به آن ها امکان می دهد تصمیمات آموزشی و مدیریتی مبتنی بر شواهد اتخاذ کنند، منابع و زمان را بهینه تخصیص دهند و فرآیند یادگیری را به صورت مداوم ارزیابی و اصلاح نمایند به این ترتیب، نقش معلمان از انجام وظایف تکراری به هدایت یادگیری فعال و ایجاد فرصت های خلاقانه برای دانش آموزان تغییر می کند و مدیریت مدرسه بر پایه داده های واقعی و قابل اتکا شکل می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین شریفی

نویسنده اول

�ریفی، حسین،1404،بررسی استقرار برنامه ریزی درسی با کمک هوش مصنوعی با مجموعه ای از چالش ها و موانع،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404