بررسی اصلاح نظام ارزشیابی نیازمند هماهنگی بین معلمان، مدیران، خانواده ها و سیاست گذاران آموزشی

چکیده مقاله

چکیدهپژوهش حاضر نشان می دهد که نظام ارزشیابی در مدارس ایران با مجموعه ای از چالش های بنیادین مواجه است که می تواند بر کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان تاثیر مستقیم داشته باشد یافته ها حاکی از آن بود که تمرکز بیش از حد بر آزمون های کتبی و نمره محوری، یکی از اصلی ترین محدودیت های این نظام است این تمرکز موجب شده است که توانایی های واقعی دانش آموزان، از جمله مهارت های عملی، خلاقیت، تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی، کمتر دیده شود و انگیزه یادگیری فعال و مشارکت در فرآیند یاددهی یادگیری کاهش یابد در نهایت، نتایج این پژوهش تاکید می کند که اصلاح نظام ارزشیابی نیازمند هماهنگی بین معلمان، مدیران، خانواده ها و سیاست گذاران آموزشی است ایجاد نظام ارزشیابی جامع، متنوع و عدالت محور، می تواند نقش کلیدی در تربیت دانش آموزان خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند در زمینه های شناختی، عملی و اجتماعی ایفا کند و در بلندمدت به ارتقای کیفیت نظام آموزشی و تحقق اهداف آموزش و پرورش در ایران منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی اسلامی کراب

نویسنده اول

زهرا شیحکی

نویسنده دوم

مهین گتوئی زاده

نویسنده سوم

ندا جمشیدی

نویسنده چهارم

�سلامی کراب، مرتضی و ، زهرا شیحکی و ، مهین گتوئی زاده و ، ندا جمشیدی،1404،بررسی اصلاح نظام ارزشیابی نیازمند هماهنگی بین معلمان، مدیران، خانواده ها و سیاست گذاران آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404