بررسی اصول و راهکارهای طراحی کلاس درس مبتنی بر یادگیری فعال

چکیده مقاله

یادگیری فعال رویکردی آموزشی است که با تغییر نقش دانش آموز از منفعل به فعال، فرآیند یادگیری را عمیق تر و پایدارتر می سازد طراحی کلاس درس بر پایه این رویکرد، نیازمند بازنگری در ساختار فیزیکی محیط، روش های تدریس و تعاملات درون کلاسی است هدف این مقاله، بررسی اصول و راهکارهای طراحی کلاس درس مبتنی بر یادگیری فعال است نتایج نشان می دهد که استفاده از چیدمان منعطف میز و صندلی، ایجاد ایستگاه های یادگیری، یکپارچه سازی فناوری و تغییر نقش معلم از «سخنران» به «تسهیل گر»، بستر لازم برای مشارکت دانش آموزان را فراهم می آورد این روش با تمرکز بر کار گروهی، حل مسئله و بحث های تعاملی، ضمن افزایش انگیزه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان، آن ها را در مسئولیت پذیری نسبت به یادگیری خود سهیم می کند و محیطی پویا و سازنده را در کلاس درس شکل می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن مزارعیان

علوم تربیتی

زینب حسینی

لیسانس حسابداری

مزارعیان، سوسن و حسینی، زینب،1404،بررسی اصول و راهکارهای طراحی کلاس درس مبتنی بر یادگیری فعال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404