بررسی انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی و تعیین کننده در موفقیت آموزشی دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار موثر و توانمند در تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان عمل کند، زیرا سیستم های هوشمند آموزشی قابلیت شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، ایجاد محیط های تعاملی و بازی محور و تحلیل داده های آموزشی را دارند که همگی موجب افزایش علاقه، تمرکز، مشارکت فعال و حس پیشرفت دانش آموزان می شوند؛ یافته ها حاکی از آن است که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند انگیزش درونی و بیرونی را بهبود بخشند و مهارت های خودتنظیمی، مسئولیت پذیری و خودکارآمدی دانش آموزان را تقویت کنند، اما استفاده موفق نیازمند تعادل میان فناوری و تعامل انسانی، آموزش معلمان و طراحی محتوای متناسب است؛ همچنین، هرچند این فناوری فرصت های بسیاری برای بهبود انگیزش فراهم می کند، اما محدودیت هایی از جمله کاهش تعامل انسانی، وابستگی بیش از حد به ابزارهای هوشمند و نگرانی های حریم خصوصی نیز وجود دارد که باید در برنامه ریزی و پیاده سازی سیستم های آموزشی در نظر گرفته شود؛ به طور کلی، پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند کیفیت یادگیری، تجربه آموزشی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان را به شکل قابل توجهی ارتقا دهد و زمینه ساز توسعه مهارت های فردی، اجتماعی و شناختی آن ها باشد؛ بنابراین، نتیجه گیری اصلی این پژوهش این است که ادغام هوش مصنوعی در آموزش نه تنها یک فرصت فناورانه بلکه یک ابزار تربیتی موثر است که در صورت استفاده مسئولانه و هدفمند می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود عملکرد تحصیلی، مشارکت فعال و توسعه جامع دانش آموزان شود و پیشنهاد می شود که مدیران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی با طراحی چارچوب های علمی و عملی، استفاده بهینه از این فناوری را تضمین کنند تا فرصت های آموزشی برابر، تجربه یادگیری جذاب و نتایج پایدار برای تمامی دانش آموزان فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه نظری

نویسنده اول

فاطمه زهرا ژاسم

نویسنده دوم

سیده فاطمه نعیمی

نویسنده سوم

امیرحسین ارباب

نویسنده چهارم

نظری، معصومه و ، فاطمه زهرا ژاسم و ، سیده فاطمه نعیمی و ، امیرحسین ارباب،1404،بررسی انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی و تعیین کننده در موفقیت آموزشی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404