چکیده مقاله
جشنواره های دانش آموزی، به ویژه در زمینه های هنری، علمی، ورزشی و فرهنگی، می توانند تاثیرات قابل توجهی بر انگیزش تحصیلی، رشد مهارت های شناختی، خلاقیت و همکاری گروهی دانش آموزان داشته باشند این جشنواره ها، با فراهم آوردن محیطی غیررسمی، پر از چالش و رقابت، به دانش آموزان فرصت می دهند تا از فرآیند یادگیری لذت ببرند و توانمندی های خود را به طور فعالانه و خلاقانه توسعه دهند برخلاف محیط های آموزشی رسمی که ممکن است دانش آموزان را به طور انفعالی درگیر محتوای درسی کنند، جشنواره ها با ارائه فرصت هایی برای یادگیری تجربی و عملی، انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و موجب رشد فردی آنها می شوند یکی از مهم ترین دستاوردهای جشنواره های دانش آموزی تقویت انگیزش درونی است هنگامی که دانش آموزان در یک جشنواره شرکت می کنند، به ویژه زمانی که به طور آزادانه و بدون فشارهای معمول تحصیلی به فعالیت می پردازند، احساس موفقیت و رضایت از یادگیری می کنند این احساس درونی باعث افزایش انگیزه آنها برای ادامه تلاش در زمینه های مختلف، چه در تحصیل و چه در زمینه های دیگر، می شود جشنواره ها با فراهم آوردن فضاهایی برای رقابت سالم و در عین حال یادگیری، به دانش آموزان این امکان را می دهند که علاوه بر ارتقای مهارت های تخصصی، توانمندی های اجتماعی و ذهنی خود را نیز تقویت کنند تاثیرات جشنواره ها تنها به تقویت انگیزش تحصیلی محدود نمی شود، بلکه موجب توسعه مهارت های شناختی و حل مسئله نیز می گردد در جشنواره های علمی و هنری، دانش آموزان با چالش هایی روبه رو می شوند که نیازمند تفکر انتقادی، خلاقیت و تجزیه و تحلیل اطلاعات است این مهارت ها نه تنها در جشنواره ها بلکه در زندگی روزمره و شغلی آنها نیز تاثیرگذار خواهند بود هنر، به ویژه در جشنواره های هنری، موجب پرورش خلاقیت و توانایی های حل مسئله در دانش آموزان می شود، به طوری که آنها یاد می گیرند مسائل را از زاویه های مختلف نگاه کنند و راه حل های نوآورانه بیابند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�میدی، نجمه و ، محمد ویسی و ، محمد پژمان و ، سکینه عیدی زاده قلعه عبد شاهی،1404،بررسی اهمیت برگزاری مسابقات وجشنواره های دانش آموزی به عنوان رویدادهای آموزشی و فرهنگی و نقش مهم آن هادر ارتقای مهارت ها و توانمندی های مختلف دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404