بررسی اهمیت روش تدریس فعال و دانش آموز محور در پرورش خلاقیت و بهبود یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش و پرورش همواره به عنوان مهم ترین رکن توسعه پایدار و پیشرفت جوامع شناخته می شود و کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری نقشی اساسی در شکوفایی استعدادها و تربیت نسل های آینده دارد یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی در جهان معاصر، چگونگی انتخاب و به کارگیری روش های تدریس اثربخش و نوین است که بتوانند ضمن ارتقای کیفیت آموزش، زمینه پرورش تفکر، خلاقیت و توانایی حل مسئله در دانش آموزان را فراهم سازند در این میان، روش های تدریس سنتی که عمدتا معلم محور بوده و نقش اصلی در انتقال اطلاعات بر دوش معلم قرار می گیرد، دیگر پاسخگوی نیازهای روزافزون جامعه و دانش آموزان نیستند این روش ها اغلب موجب انفعال، کاهش انگیزه و محدود شدن دایره خلاقیت یادگیرندگان می شوند و بیشتر بر حفظیات و انتقال دانش نظری تمرکز دارند تا بر تقویت مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان در مقابل، روش های تدریس فعال و دانش آموزمحور با ایجاد فضایی پویا و تعاملی، جایگاه معلم را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر فرآیند یادگیری تغییر داده و دانش آموزان را به عنوان محور اصلی فعالیت های آموزشی معرفی می کنند در این رویکرد، دانش آموزان به طور مستقیم و فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کرده، به کاوش و کشف مفاهیم می پردازند و از طریق تعامل، پرسشگری، تفکر انتقادی و فعالیت های گروهی به درک عمیق تری از مطالب دست می یابند این شیوه نه تنها موجب افزایش اعتمادبه نفس و انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود بلکه مهارت های ارتباطی، اجتماعی و حل مسئله آنان را نیز تقویت می کند یکی از مهم ترین مزایای تدریس فعال و دانش آموزمحور، نقش آن در پرورش خلاقیت است در این روش ها، دانش آموزان به جای پذیرش منفعلانه مطالب، فرصت می یابند ایده های خود را بیان کنند، روش های مختلف حل مسائل را بیازمایند و به دنبال راهکارهای نوآورانه برای پاسخگویی به چالش های آموزشی باشند محیطی که معلم در آن پرسشگری، آزمایش، گفت وگو، بازی های آموزشی و فعالیت های پژوهشی را تشویق می کند، بستری مناسب برای رشد خلاقیت و پرورش تفکر واگرا فراهم می آورد در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت روش تدریس فعال و دانش آموز محور در پرورش خلاقیت و بهبود یادگیری دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که روش های تدریس فعال و دانش آموزمحور با ایجاد مشارکت فعال، فرصت های تجربه محور و تقویت تفکر خلاق، زمینه ساز یادگیری پایدار و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان می شوند و آنان را برای مواجهه با چالش های آینده توانمند می سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم عارف

نویسنده اول

فرزانه اسدالهی

نویسنده دوم

ژیلا رضائی ویایئی

نویسنده سوم

منصور مهدوی علی بابالو

نویسنده چهارم

�ارف، ابراهیم و اسدالهی، فرزانه و رضائی ویایئی، ژیلا و مهدوی علی بابالو، منصور،1404،بررسی اهمیت روش تدریس فعال و دانش آموز محور در پرورش خلاقیت و بهبود یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404