بررسی اهمیت و تاثیر سبک مدیریت کلاس بر نظم کلاسی و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

نظام های آموزشی در سراسر جهان همواره در تلاش اند تا کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری را ارتقا بخشند و محیطی فراهم آورند که در آن دانش آموزان بتوانند با انگیزه، علاقه و توانمندی بیشتری به یادگیری بپردازند در این میان، مدیریت کلاس به عنوان یکی از مولفه های بنیادین فرآیند تدریس و یادگیری، نقش حیاتی ایفا می کند مدیریت کلاس نه تنها به معنای سازماندهی فعالیت های آموزشی و کنترل رفتار دانش آموزان است، بلکه مجموعه ای از راهبردها، تصمیم گیری ها و شیوه های ارتباطی معلم با دانش آموزان را دربر می گیرد که می تواند فضای کلاس را به محیطی پویا، امن، پرنشاط و منظم تبدیل کند یا برعکس، آن را به فضایی پرتنش و بازدارنده بدل سازد اهمیت سبک مدیریت کلاس در این است که معلمان با انتخاب و به کارگیری سبک های متفاوت می توانند بر کیفیت یادگیری، میزان مشارکت دانش آموزان، انگیزه ی تحصیلی و حتی روابط بین فردی آنان تاثیر مستقیم داشته باشند یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت در مدیریت کلاس، ایجاد نظم کلاسی است نظم به معنای وجود چارچوب ها، قواعد و رویه هایی است که رفتار دانش آموزان را هدایت می کند و شرایطی فراهم می سازد که جریان یادگیری بدون اختلال و وقفه پیش رود هرچند نظم به ظاهر امری ساده و بدیهی به نظر می رسد، اما در عمل، ایجاد و حفظ آن در کلاس های پرجمعیت یا متنوع از نظر فرهنگی، اجتماعی و فردی یکی از چالش های اساسی معلمان است سبک مدیریتی معلم، میزان اقتدار یا انعطاف پذیری او، نحوه ی تعاملش با دانش آموزان و رویکرد او نسبت به قوانین و انضباط، همه از عواملی اند که تعیین می کنند تا چه حد نظم در کلاس پایدار باقی بماند از سوی دیگر، یادگیری دانش آموزان نیز به شدت تحت تاثیر سبک مدیریت کلاس قرار دارد پژوهش ها نشان داده اند که سبک های مدیریت مستبدانه، سهل گیرانه، دموکراتیک یا ترکیبی از آن ها می توانند بر کیفیت یادگیری تاثیر متفاوتی بگذارند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت و تاثیر سبک مدیریت کلاس بر نظم کلاسی و یادگیری دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سبک مدیریت کلاس نقش تعیین کننده ای در ایجاد نظم و ارتقای یادگیری دانش آموزان دارد و مدیریت اثربخش، محیطی منظم، انگیزشی و مشارکتی فراهم می کند که یادگیری عمیق و رشد مهارت های فردی و اجتماعی را تضمین می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله علی پناه سورکی

نویسنده اول

مریم متین فر

نویسنده دوم

زهرا جوشقانی

نویسنده سوم

شهریار شیبک

نویسنده چهارم

�لی پناه سورکی، راحله و متین فر، مریم و جوشقانی، زهرا و شیبک، شهریار،1404،بررسی اهمیت و تاثیر سبک مدیریت کلاس بر نظم کلاسی و یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404