هوش مصنوعی به عنوان ابزار پشتیبانی تصمیم گیری مدیران مدارس

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی مواجه ساخته است در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای عصر دیجیتال، نقش فزاینده ای در بهبود فرآیندهای مدیریتی و آموزشی ایفا می کند مدیران مدارس به عنوان محور اصلی تصمیم گیری، همواره با مسائل پیچیده ای همچون افت تحصیلی دانش آموزان، مدیریت منابع انسانی، برنامه ریزی آموزشی و حفظ کیفیت یاددهی–یادگیری مواجه اند تصمیم گیری در چنین شرایطی نیازمند ابزارهایی است که بتوانند داده های متنوع آموزشی را به صورت دقیق و سریع تحلیل کرده و راهکارهای مناسب ارائه دهند هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، تحلیل کلان داده ها و سیستم های پشتیبان تصمیم گیری، این امکان را برای مدیران مدارس فراهم می سازد تا تصمیمات خود را از حالت سنتی و شهودی به تصمیم گیری مبتنی بر داده و شواهد علمی ارتقا دهند این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزار پشتیبان تصمیم گیری مدیران مدارس می پردازد در این راستا، ابتدا مفاهیم نظری مرتبط با هوش مصنوعی و تصمیم گیری مدیریتی تبیین می شود، سپس پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی بررسی شده و در ادامه، کاربردها، مزایا و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت مدارس تحلیل می گردد یافته های این مقاله نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش دقت تصمیم گیری، پیش بینی مشکلات آموزشی، بهینه سازی منابع و ارتقای کیفیت مدیریت مدارس شود با این حال، موفقیت در به کارگیری این فناوری مستلزم فراهم سازی زیرساخت های فنی، آموزش مدیران و رعایت اصول اخلاقی و حفظ حریم خصوصی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا عباس پور

نویسنده اول

�باس پور، سارا،1404،هوش مصنوعی به عنوان ابزار پشتیبانی تصمیم گیری مدیران مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404