هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی در مدیریت مدرسه و تصمیم گیری آموزشی

چکیده مقاله

با پیشرفت فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار کمکی در مدیریت مدارس و تصمیم گیری های آموزشی مطرح شده است این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای مدیریتی مدارس و ارتقای کیفیت تصمیم گیری انجام شد روش پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی تحلیلی بود و جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس متوسطه بود که نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری شدند و تحلیل آن ها با نرم افزارهای آماری انجام گرفت یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی در زمینه های پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان، مدیریت حضور و غیاب و رفتار، برنامه ریزی کلاس ها و تخصیص منابع بیشترین کاربرد را دارد همچنین، استفاده از هوش مصنوعی موجب افزایش دقت و سرعت تصمیم گیری مدیران، کاهش بار کاری و ارتقای تصمیم گیری مبتنی بر داده های واقعی شد با وجود این مزایا، چالش هایی از جمله کمبود مهارت های مدیران و معلمان، هزینه بالای زیرساخت ها، نگرانی های امنیت داده ها و مقاومت فرهنگی در مدارس مشاهده شد راهکارهای پیشنهادی شامل آموزش و توانمندسازی مدیران و معلمان، تامین زیرساخت های مناسب، تدوین استانداردهای امنیتی، اجرای پروژه های آزمایشی و ترویج فرهنگ استفاده از فناوری است نتایج پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از هوش مصنوعی می تواند کیفیت مدیریت مدارس و تصمیم گیری های آموزشی را به طور چشمگیری بهبود بخشد و مسیر تحول در نظام آموزشی را هموار کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید امیدی

نویسنده اول

سیده حلیمه حسینی ملک آباد

نویسنده

�میدی، وحید و حسینی ملک آباد، سیده حلیمه،1404،هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی در مدیریت مدرسه و تصمیم گیری آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404