هوش مصنوعی و آموزش در مدارس: مبانی نظری، کاربردها و چالش ها

چکیده مقاله

هوش مصنوعی در سال های اخیر به یکی از پدیده های تحول آفرین در عرصه های گوناگون علمی و اجتماعی تبدیل شده است یکی از حوزه های کلیدی که تحت تاثیر این فناوری نوین قرار گرفته، نظام آموزش و پرورش است استفاده از الگوریتم ها و سامانه های هوشمند در مدارس نه تنها فرآیند یاددهی–یادگیری را متحول ساخته، بلکه الگوهای سنتی تدریس را نیز به چالش کشیده است هوش مصنوعی امکان شخصی سازی آموزش، تحلیل دقیق داده های یادگیری دانش آموزان، شناسایی نقاط ضعف و قوت آنان و ارائه ی راهکارهای اختصاصی را فراهم می آورد از سوی دیگر، ابزارهایی مانند چت بات های آموزشی، سامانه های تصحیح خودکار تکالیف و پلتفرم های آموزش تعاملی موجب صرفه جویی در زمان معلمان و ارتقای کیفیت آموزش می شوند با این حال، بهره گیری از هوش مصنوعی در مدارس با چالش هایی همچون هزینه های زیرساختی، کمبود دانش تخصصی معلمان، نگرانی های اخلاقی و امنیت اطلاعات همراه است مقاله ی حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی مبانی نظری هوش مصنوعی، کاربردهای آن در آموزش مدارس، موانع و چالش های موجود، و همچنین ارائه پیشنهادهایی برای پیاده سازی موثر این فناوری در نظام آموزشی می پردازد هدف اصلی این پژوهش، تبیین ظرفیت های هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت یادگیری و ایجاد بستری برای تحول آموزش در مدارس آینده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه صفدری

نویسنده اول

�فدری، مهدیه،1404،هوش مصنوعی و آموزش در مدارس: مبانی نظری، کاربردها و چالش ها،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404